小学低年级是儿童成长的一个关键期，也是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。

“深枫心理课堂”

(相关资料图)

为了让学生养成良好的行为习惯，一些教师可能会以严厉的方式与学生交流互动，若学生不能理解老师的用心则容易产生抵触情绪，从而影响师生关系。

这节心理课，沈老师与101班学生们共读绘本故事《尼尔森老师不见了》，让学生明白老师是温柔的尼尔森老师还是严厉的斯旺普老师是由同学们的行为表现决定的，从而引导学生去理解老师的严厉，促使学生遵守课堂纪律和班级公约。

课前小游戏

沈老师首先带领同学一起做课前小游戏，模仿动物的表情和动作，孩子们积极参与，心情非常放松欢快。

故事环节

带着愉快的心情，沈老师和孩子们一起进入了故事环节。故事概述：尼尔森老师很温柔文雅，可是207教室的孩子们都不听她的话，上课总是扭来扭去，吵吵闹闹。于是，尼尔森老师装扮成了女巫斯旺普老师，说一不二，布置了很多作业，207教室的孩子们终于能安静下来认真听课。看到孩子们可喜的变化后，尼尔森老师又把自己的严厉的一面藏起来了，从女巫斯旺普老师变回温柔的尼尔森老师。

引导孩子们思考几个问题：

尼尔森老师为什么要变成女巫斯旺普老师？

孩子们如何把尼尔森老师找回来了？

老师是温柔的尼尔森还是严厉的斯旺普，是由谁决定的？

孩子们都纷纷发表自己的观点，原来尼尔森老师是为了让孩子们认真学习、上课好好听讲。原来我们每个人身上都有一根魔法棒，当我们认真学习，遵守课堂纪律的时候，魔法棒就会发光，可以把严厉的老师变成温柔的尼尔森老师。

课堂总结

通过今天尼尔森老师的故事，我们也许就能理解为什么有的老师比较严厉了，要想同学们维持良好的学习纪律，老师会在课堂上将自己温柔的一面隐藏起来，以比较严厉的形象出现在课堂上。想把严厉的老师变成温柔的尼尔森老师，还得靠同学们手中的魔法棒。

让我们遵守课堂纪律，践行班级公约，让魔法棒发光，找回温柔的尼尔森老师吧！

撰写：沈海燕

审核：杜秀娟

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